如何培养小学生对体育课的兴趣毕业论文（设计）..docVIP

如何培养小学生对体育课的兴趣 内容 积极对学生进行激趣教学，是以建构主义、探究、元认知等教育理论 为理论支撑的，随着我W素质教育的不断推进，和新一轮基础教育课程改革的不 断加深，正确的认识和实践激趣教学，对小学体育课具有重要的意义。本文以调 查研究为基础，分析了我国小学体育课存在的问题，从教学目标的层次化、教学 模式的生活化、教学方法的灵活化、教学过程自主化、教学内容的多样化、教学 评价的多元化等方面提出了培养小学生对体育课兴趣的措施。 Abstract: to actively stimulated interest in teaching students based on constructivism, inquiry, the metacognition education theory support for the theory，with the continuous advance of China’s quality education, and the new basic education curriculum reform deepening,the correct understanding and practice stimulated interest in teaching elementary school physical education is of great significance. Research, analyze the problems of elementary school physical education in China, from the diversification of the level of teaching objectives, teaching mode of life, flexible teaching methods, self-teaching process, teaching content, teaching evaluation diversification, the proposed measures cultured primary school students* interest. 关键词：小学生、体育课、兴趣 随着我国小学体育教学改革的不断深入，体育课己成为我国小学教育教学改 革的一项重要内容。体育课是素质教育的重要内容，但是，0前许多小学的体育 课在不断的模式化、制度化的过程中，也出现了一些问题，在教师的教学中，还 存在着一些困难和不足。兴趣是最好的老师，兴趣是学生主动参与体育锻炼的第 一步。如何更好的分析我国小学体育课的特征，探索出一条有利于培养学生体育 课兴趣的路途，更好的实现“双主体教学”，成为摆在我们面前的课题。 一、小学体育课现状及特征分析 笔者对嘉兴市三所小学共300名学生进行了实地考察，括问卷调查与抽样 访谈，随后进行了统计分析。学生中男生180人，女生120人。共发出问卷调查 表300份，收回300份，回收率为100%,均为有效问卷。 （一）学生对体育课的兴趣程度 通过对学生体育课兴趣程度的调查，在300名小学生中，对体育课非常感兴 趣的有123人，一般感兴趣的95人，没兴趣的82人。41%的学生对小学开设的 体育课非常感兴趣，说明大多数小学生对学校开设的体育课持肯定态度，很喜欢 这门课程。但是在表屮可以看出，还有31. 67%的学生选择对体育课的兴趣程度 为“一般”，27. 33%的学生选择了 “没兴趣”。从中可以看出一是这些学生对体 育课并不关注，二是体育课还没有达到学生的预期要求。 （二） 学生参加课外体育锻炼的原因 通过对学生参加体育锻炼的原因的调奔，从兴趣爱好出发进行体育锻炼的学 生122人，从于锻炼身体的动机的36人，受其它人影响的51人，为了应付考试 加强体育锻炼的64人，其它原因的17人。通过学生选择体育项0的原因调查， 可以看出兴趣爱好是学生参加课外体育锻炼的主要动机。有40.7%的学生是按 自己的兴趣、爱好来选择体育锻炼的项H的，由于所目与自己爱好相符，因而能 较好地激发学生学习体育的热情。但是仍有59.3%的学生没有根据自己的爱 好、兴趣去选择体育锻炼的项目。其屮21. 4%的学生是为了应付考试过关而选择 体育锻炼的项0，为了多一份加强训练的机会。 （三） 体育课中存在的问题 通过对体育课中存在的问题的调查，认为体育课运动项H种类不丰富的126 人，体育场地和器材不足的107人，体育考核不合理的61人，其它原因6人。 通过调查可以看出，有42%的学生认为体育课存在的最人问题就是是“体育项 0的种类不丰富”，学生更期待多开设一些游戏类的体育项0，或者由学生自己 选择上哪一种体育课。