一年级上册数学8和9认识教案.docVIP

一 年级 数学 科《 8和9的认识 》教学设计 执教者： 2015 年 10 月 23日（第 九 周第 1节）上课班级： 一2 教学内容：一年级上册教材第53——54页 教学目标： 1、知识目标：熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、能力目标：、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0——9各数的大小，知道8和9的序数含义。 3、情感目标：通过主题图的教学，激发学生热爱劳动，爱护花草树木的热情。 教学重难点： 1、重点：8和9的写法。 2、难点：8和9在自然数中的排列顺序。 教具准备：课件，圆片，三角形 教学过程 ：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题 出示主题图。 师：老师用数字组成了一只活泼可爱的小兔子，聪明的小朋友，你们能把他们都找出来吗？ 学生找数字，教师操作把这些数字拉下来摆端正。 师：大家找得真好，说明我们都具有敏锐的观察力，我们看这些淘气的数字，哪些数字你还不太了解呢？ 对了，今天我们就学习：8和9的认识（板书）。 二、讨论交流，探索新知 1、质疑。 师：你想了解哪些关于8和9的知识呢？ 学生各抒己见。 2、到生活中寻找8和9。 课件展示：学校花坛一角师生共同整理花坛的场面，最后定格出现主题图。 师：那就让我们带着这些问题和已有的知识一同去花坛走一走，数一数，看看你有什么好的发现。