《语文园地一》（语文部编三上）.docxVIP

教育部组织编写 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《语文园地一》教学设计 本课时编写：合肥市屯溪路小学 高贵阳 教材分析: 这个语文园地有3项内容，分别是交流平台、词句段运用、日积月累。交流平台版块是通过读读、抄抄一些课文中出现的有新鲜感的词语和句子；学会积累；词句段分别出示了成语、句子、短语，学会认读词句，积累语言，学会感情朗读句子；日积月累部分学习袁枚的古诗《所见》，充满儿童情趣，正确有节奏的朗读古诗、背诵古诗，理解和积累诗句。 教学目标： 1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。 2.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字。 3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小学生积累古诗。 教学重难点： 1.积累词语和句子，积累古诗。 2.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。 3.借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的问题。 课前准备： 课件。 教学课时：1课时 教学过程： 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 【设计意图】 二、交流平台 板块一：交流平台 （课件出示2） ◇窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 ◇我愿意我