三年级下语文复习指导费下载-精选（公开课件）.ppt

盛开的（） 精心的（） 颤抖地（） （挺着）大肚子 高尚的（） 幸福的（） 勇敢地（） （鼓着）腮帮子 特别的（） 五花八门的（） 和颜悦色地（） （瞪着）眼珠子 明媚的（） 光彩夺目的（） 不约而同地（） （拍着）脑门子 轻柔的（） 清澈见底的（） 聚精会神地（） （竖着）大拇指 清脆 青翠 （ ）的山 （ ）的叫声 沉默 沉没 （ ）不语 （ ）入海 （三）句 1 抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。可以采用听写的方式，做适当的检查，强化记忆。抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。 第1课《燕子》： 课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。 第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下来。 第11课《画杨桃》： 课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。 第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。 第15课《争吵》： 我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。 第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词句抄下来。 第22课《月球之谜》： 我要把自己认为写得好的词句抄下来。 第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣的诗句抄下来。 第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子抄下来。 第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四字词语，如“名不虚传”我想抄下来。 第31课《女娲补天》： 课文有一些生动的语句，我要抄下来。 2加标点：主要练习有提示语的句子。 3关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。 并列： 又……又…… 有的……有的…… 条件： 既然……就…… 只有……才…… 只要……就…… 只要……也…… 不光……都…… 因果： 因为……所以…… 假设： 一……就…… 如果……就…… 转折： 虽然……但是…… 选择： 不是……而是…… ①（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物，他（）会觉得珍贵无比的。 ②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。 ③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。 ④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。 ⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 ⑥（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。 ⑦（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。 ⑧它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。 ⑨表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。 ⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。 ⑩今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。 4仿写句子： 以比喻句为主，知道“本体、喻体、比喻词”，比喻要准确恰当。 ……像…… ……仿佛…… 例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢？ 例2 已经上课了，你怎么还说话呀？ ①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ ②我们怎么能像困难低头呢？ ③你难道不为你的做法感到羞愧吗？ ④你怎么能这样对待你的朋友？ ⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？ ⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？ 5反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。 6把、被字句互换：在读懂句子的基础上，互换。 ①盗铃人被别人抓住了。 ②当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。 ③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。 ④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。 ⑤卫士把巫婆投进了漳河。 ⑥老百姓把漳河的水引进田里。 ⑦猪八戒偷吃了大西瓜。 ⑧拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。 ⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。 ⑩海风吹得小船动摇西摆。 （四）段 1 了解“总分段式”；能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。 2 写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。 小练笔： 第3课《荷花》： 作者把荷花写得多美呀！我也要写写自己喜欢的花。 第6课《燕子专列》：我想对贝蒂说几句话，再写下来。 第14课《检阅》： 我想对博莱克说几句话