八年级语文下册 16《云南的歌会》教案2 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 云南的歌会 章节（课题）名 称 云南的歌会 学时 2—2 总课时 80—73 三维目标 知识 技能 了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。 朗读，品味，拓展延伸，加深对课文的理解。 过程 方法 1．诵读法，通过有感情诵读，把握课文的内容，认真体会文章的情感。 2．比较阅读法，探求文章的主题与意蕴。 情感态度与价值观 引导学生感受作者对自然，对人，对艺术的品位与赞赏。激励学生关注生活，欣赏生活，热爱生活。 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异 反复阅读自我感悟体验归纳总结。 教学难点 揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的妙处。 跟随老师认真聆听感受体验文章的表达方式。 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、复习旧课 ??听写词语，并用其中的三个词语口头造句。 蹲踞??? 酬和??? 熹微??? 譬喻??? 淳朴 即物起兴? 引经据典? 悠游自在? 龙吟凤哕 二、继续学习课文 ??? (1)诵读三～五段 ??? 师生点评诵读情况。 ??? (2)讨论第三段内容 ??? 归纳：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。) ??? (3)讨论第四段内容 ???1、本段属于什么描写??? ? (环境描写、景物描写。) ??2、本段侧重写什么??????? 明确：歌声不断。 ??? (1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)??? (2)赶马女孩子唱山歌。 环境：树林、山坡、花????????? 侧重“各种美妙有情的歌声”。 三、讨论第五段。 ?? （1）段落主要内容： ??? 写“金满斗会”。 ? （2）发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。 四、讨论问题 ? 下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么? ?? （1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 ?? （2）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对 眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。《沈从文边城》 ??? (明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。) 五、小结 ??? 《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文 ??? 在“歌会’’的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙情境。 认真听老师提问并思考 学生齐读重点段落 分析学习课文内容 引导学生进入课堂学习氛围 让学生进一步感受课文的内容与写法 理解认识分析不同的事件的意义及作用 了解对不同事物的不同写法 个 性 化 教 学 为学有余力学生所做的调整 为需要帮助的学生所做调整 板书设计 云南的歌会 一. 写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。)? 二.?环境描写、景物描写 ? 三.?写“金满斗会”? 教学反思