《说勤奋》（苏教）.docxVIP

江苏教育出版社四年级（上册） 畅言教育 用心用情服务教育 《说勤奋》 合肥市屯溪路小学滨湖校区 梅明松 教材分析 教材分析 《说勤奋》是苏教版一篇说理性较强的课文。课文通过古今两个具体事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。全文共四个自然段。第一自然段通过设问的形式明确的摆出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。第二自然段列举了司马光的事例来证明作者的观点。第三自然段写的诗童第周勤奋成才的故事，第四自然段是对全文的总结，号召同学们不忘勤奋，一生勤奋，才能有所作为。本文选择的两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的：一个是天资聪颖的人靠勤奋成才的，一个是基础较差的人靠勤奋成才的。这样，才能把道理说得更深刻，更能令人信服。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、会认本课14个生字，规范书写9个生字，重点书写“惯、末”，联系上下文或生活体验理解、积累“滚瓜烂熟、警枕、毫不气馁、名列前茅、远渡重洋”等词语； 2、正确、流利朗读课文，在初步感知课文内容的基础上理清文章的脉络，根据提示给课文分段，简要概括课文内容。 【过程与方法目标】 1、凭借多种形式的朗读，初步了解说理文的篇章结构； 2、体会通过选取典型事例证明观点的写作方法。 【情感态度价值