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缩小城乡学生学习英语差异的探讨 　　 摘 要： 由于城乡教育资源的不均衡，导致了农村缺乏专业的英语教师。据了解，农村学校英语课有相当一部分都是由非英语专业教师兼上的，这种现象很普遍。学生接受不到正规的英语学习，加之其它方面的因素，这在很大程度上造成了农村学生英语学习置后于城市学生，对此，本文探讨了城乡学生学习英语差异的原因，并提出缩小城乡学生学习英语差异的措施。 　　 关键词： 城乡； 不均衡； 英语； 差异 　　中图分类号： G427 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）01-0171-01 　　 　　 农村缺乏教师，尤其缺乏英语专业教师。据了解，农村学校英语课有相当一部分都是由非英语专业教师兼上的，这种现象很普遍。学生接受不到正规的英语学习，加之其它方面的因素，这在很大程度上造成了农村学生英语学习置后于城市学生。农村学生与城市学生在英语学习方面存在明显差异。 　　 一、农村学生英语学习的弱势所在分析 　　 1.客观因素 　　 （1）农村英语专业教师比较缺少那些能力强，年轻的英语专业教师不能长期在农村学校任教，他们一有机会就纷纷走向高一级或条件较好的学校，没有来得及走的也是人在心不在，不安心留下来。英语课由其他学科教师代理，学生不能很好的从教师那里潜移默化的学到学习英语的方法，直接影响到学生英语学习效果。尤其是被其他学科教师兼任，导致教师