《云南的歌会》教学设计_1.docxVIP

《云南的歌会》教学设计 　　16．云南的歌会　　沈从文　　深圳市龙华中英文实验学校：孙家祥　　知识与能力：　　1．分析本文结构，理解散文特点。　　2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。　　3．掌握本文的词语。　　过程与方法：　　以读讲、探讨方式围绕课文内容和结构展开。　　情感、态度与价值观：　　通过学习课文，体会云南少数民族的歌会习俗。　　教学重点、难点：　　1、 散文特点、结构。　　2、 探讨本文的描写方法。　　教学时间：二课时　　教学过程　　第一课室　　　　一、预习　　1．给下列加点字注音。　　迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞　　忌讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1) 熹(xi1)微　　2．解释下列词语。　　引经据典：引用经典中的语句或故事。　　譬喻：打比方。　　忌讳：忌怕而隐避。　　扶摇而上：形容直往上升。　　别开生面：另外开展新的局面。　　酬和：本意敬酒，引申为交际往来。　　悠游自在：快活的样子。　　若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。　　熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。　　淳朴：诚实朴素。　　二、导人 ’　　在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓