绩效工资背景下遂宁市中小学教师职业承诺调查的研究.docVIP

绩效工资背景下遂宁市中小学教师职业承诺调查的研究 　　【摘 要】在义务教育绩效工资全面实施的政策下，社会各界愈加关注教师职业承诺高低。本文通过问卷调查的方式对遂宁市中小学教师进行了职业承诺的调查，结果发现，遂宁市中小学教师的职业承诺属于中上水平，在继续承诺维度上，初中教师与高中教师存在显著差异;在情感承诺维度口，28岁以下的教师与29～40岁的教师存在显著差异;硕士及以上学历的教师与其他学历的教师在情感承诺和规范承诺上都存在显著差异。 　　【关键词】绩效工资 中小学教师 职业承诺 　　一、问题的提出 　　职业承诺是指一个人与其所从事的职业之间存在的一种心理联系，即由于个人对职业的认同和情感依赖、对职业的投入和对社会规范的内化而导致不愿更换职业的程度。20世纪70年代以来，组织承诺被广泛用于组织研究中，重点指向个人对组织或职业的依附，如个人目标与组织目标的一致性、个人对组织或职业的投入和忠诚、组织或职业成为个人的生活中心等。这些研究表明，职业承诺高的人比承诺低的人更有可能留在原组织或原职业并为实现组织目标而努力，承诺与离职、低绩效呈负相关，并且发现提高承诺可以使工作更努力。 　　国内关于职业承诺的研究历史并不长，教师职业承诺的研究主要集中在中小学教师，尤其是东部，针对西部欠发达地区的中小学教师职业承诺的研究还相对较少。2008年底，国务院审议并通过了《关于义