个性化教育与研究性学习幻灯片课件.ppt

个性化教育与研究性学习;;“ 金华中学生杀母事件” 、“ 大学生伤熊事件”、“ 大学生杀父杀祖母事件”的问题症结是什么？ 1.人格分裂：学习、课堂、知识的傀儡； 2.第十名现象：关注焦点、压力过大、分数追求的路径依赖； 3.缺乏生活的遭遇和体验，缺乏同情心和体贴心。 4.有精神病的科学家、文学家、心理学家。 ;;;;英语教育呼唤个性;语文教育呼唤个性;《爱因斯坦文集》两卷套，每卷厚度一样，第一卷论述的是科学，第二卷论述的是人文。二次世界大战期间，帮助德国希特勒发明奥斯陆集中营杀人机关的是科学家；在日本石井部队拿活人解剖，进行各种致死试验的也是科学家。这些科学家缺乏人性与个性，他们的行为是反人类的。我们不需要这样的科学家，我们需要的是象爱因斯坦一样的具有人文关怀的科学家。;知识分子呼唤个性;?大多数精神病患者是那些中年的、中产阶级的、已婚的并受过完整的正统教育的人，他们似乎象其他人那样“ 健康”，但是，他们对于自己生活的质量非常失望，之所以寻求专门的机构进行精神治疗，是因为他们对生活的失望已经到了无法忍受的境地。;儿童和学生呼唤个性与自由;儿童和学生呼唤个性与自由;中美儿童观之差异;中西方学习时间的差异;（二）21世纪呼唤个性化教育;标准化服务与个性化服务;中国十五规划精神;产业结构调整与现代化;经济发展的动