【中学】高中发展性学生评价改革教学教案.pptVIP

高中发展性学生评价改革;在青海，牧民孩子上学大多是被逼的。假如今年这个村有10个适龄儿童，就开始抽签。有些家长宁可交罚款，也不愿让自己的孩子上学，因为他们从上学的路上看不到希望，孩子学不到看得见的技术。;建立发展性评价体系。改进校内评价，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式；建立教育质量监测机制。 ——节选自《普通高中课程方案（实验）》 ;注重发挥其诊断、激励和发展性功能， 促进评价与教学的有机结合。 ;判断与甄别 选择与安置 导向与激励 检查与监督 诊断与改进 ;好的教师不仅是教学专家， 还要是评价专家， 只有这样， 才可能促进教学与评价的有机结合。;诊断性评价的主要用途 ;形成性评价;形成性评价的主要用途 ;终结性评价;终结性评价的主要用途 ;不仅是在微观层次的课堂教学中， 在中观层次上的单元教学 或宏观层次上的模块教学中， 教师也要认真思考 如何将评价与教学有机结合起来。 ;“在一次研讨会上，我问在座的历史老师，如果氏族公社在打猎过程中没有抓到足够的猎物，不够吃了，他们会如何分配这些仅有的食物？没有人回答我。可是当我换了个提问的方式，问他们氏族公社有什么特点时，他们却都能答出来。”;一道高中历史期末测验题;近年来上海城市交通显著改善，但还跟不上经济和社会发展的步伐。未来五年上海将计划形成“海、空、铁、陆、水五路并举的格局”。然而，城市交通的改善涉及