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继续教育课程的的特点的研究 　　摘 要：本文在深入分析继续教育课程与学历教育课程区别的基础上，重点研究了继续教育培训流程，继续教育课程在继续教育培训中的作用，以及继续教育课程特点。 　　关键词；继续教育；课程；研究 　　中图分类号：G726 文献标识码：A 　　 　　继续教育分为任职教育和应需教育两种类型，任职教育主要指晋升前的培训，是以学历后教育为基础，以岗位任职需求为牵引，以能力培养为本位的教育。从一般意义上讲，任职教育是以解决任职所需的知识、能力、素质为目的的职业教育。应需教育则是由于科学技术的发展、任务的变换和设备的更新而需要进行的使专业技术人员的知识和技能不断得到增新、补充、拓展和提高，完善知识结构，提高创造能力和专业技术水平的一种追加教育。 　　 　　一、继续教育培训流程 　　 　　继续教育培训流程一般将培训划分为需求确认、课程设计、培训计划、培训实施和培训评价5个培训阶段(见继续教育培训流程图)。 　　 　　二、继续教育课程在培训中的作用 　　 　　(一)继续教育课程是实现培训目标的关键 　　培训目标是课程内容选择、课程内容组织、课程进程安排、课程执行模式等设计的直接依据，在需求确认、课程设计、培训计划、培训实施和培训评价5个培训环节中，课程设计与培训目标的实现联系最为紧密。课程设计在一定程度上体现了培训目标的要求，课程设计是否合理，直接