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人教第九册《积累运用四》教学设计 　　　　教学目标：　　1、自学、背诵古诗。　　2、阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。　　3、联系生活实际进行口语交际。　　4、自由写作，激发学生的作文兴趣。　　教学重点：　　阅读，理解文章内容。　　教学难点：　　培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。　　教学时间：三课时　　课前准备：搜集健康小常识。。　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　1、自学、背诵古诗。　　2、阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。　　教学重点：　　阅读短文，理解内容，从故事中感悟人生哲理。　　教学难点：　　从故事中感悟人生哲理。　　教学过程：　　一、读一读、背一背古诗　　教师大体讲解古诗的内容和作者的思想感情。　　二、朗读《邯郸学步》，理解内容。　　请同学们用自己喜欢的学习方式自学：　　（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）　　1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。　　2、讨论交流：　　（1）那个青年人学来学去，为什么连路都不会走了？　　（2）作者借这个故事，说明了什么道理？　　（对待学习要有正确的态度和方法，要结合实际，发扬自己的长处，学习他人的优点，做到学以致用。）　　二、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。　　举例说说生活中我们