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两步计算的应用题（四）（参考教案二） 　　教学目标　　（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第二种解答方法，即减去两个数的和。　　（二）初步培养学生分析应用题的数量关系和解答两步应用题的能力。　　（三）初步培养学生用不同方法解答同一道应用题的能力及思维的灵活性。　　教学重点和难点　　重点：分析数量关系，学会第二种解答方法。　　难点：正确分析数量关系，理解“减去两个数的和”的意思。　　教具和学具　　写有准备题和巩固练习题的翻转小黑板。　　教学过程设计　　（一）复习准备　　1．口答下面各题（要求：先提出问题，再说出算式）　　（1）书架第一层有600本故事书，第二层有200本。　　（两层共有故事书多少本？）600＋200　　（第一层比第二层多多少本？）600－200　　（第一层的故事书是第二层的几倍？）600÷200　　（2）学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，　　（做完纸花还有多少张？）30－11　　（做纸花比做小旗多用几张？）11－9　　（做纸花和小旗共用多少张？）11＋9　　（还剩多少张？）30－11－9　　2．以旧引新　　学生提出第四个问题并列出算式后，教师指出：同学们回答得很好。要求还剩多少张，可以从总张数30里先减去做纸花用去的11张，再减去做小旗用去的9张，就可以求出还剩多少张。接着教师设疑：“那么