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《教育学》读书笔记 　　作为新教师，阅读教育类的著作是非常必要的，所以我首先选择了《教育学》这本书，可以说，读了这本书后，我真是受益匪浅!　　赫尔巴特的《教育学》是1806年发表的。该书所论述的教学理论,说明了心理学对于教育学的意义,提出了教学的形式阶段的原理,论证了教育性的教学这一概念,特别是指出了培养多方面的兴趣对于促进学生学习的意义。所有这些,在教育史上都有一定的价值,这就是赫尔巴特的教育理论在世界各国得到传播的原因之一，也就是我们今天重新研究与评价该书的意义之所在。　　全书共分三编,三编之前加有一个绪论。　　绪论里,赫尔巴特着重说明教师学习教育学的意义与作用。还论述了教学与教育的关系以及教育目的与作用等问题。　　第一编的标题是教育的一般目的,共分两章,第一章为儿童的管理,第二章为真正的教育，本编主要论述了管理和教育的一般目的问题。　　第二编的标题是兴趣的多方面性,共分六章,各章依次为:多方面性的概念,兴趣的概念,多方面兴趣的对象,教学,教学的过程,教学的效果。本编主要论述了兴趣的多方面性问题,并以此为基本原理来解释学校的教学计划和学科设置,阐述了教学的过程,环节等一系列教学论问题。这一部份是《教育学》一书的核心,也是比较有价值的部份。　　管理,教学和训育,构成了赫尔巴特教育体系的骨干。　　一、《教育学》中的主要教育思想　　赫尔巴特认为,教育的最高目的,教育