《普罗米修斯》教学设计(A、B案)_1.docxVIP

《普罗米修斯》教学设计(A、B案) 　　　　　　　　学习目标　　1。会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。　　2。正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。　　3。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。　　课前准备　　关于普罗米修斯的阅读材料。　　A 案　　第 一 课 时　　导入新课，激发读书兴趣　　我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？　　（板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。）　　读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事？　　自读自悟，完成一下自学要求　　1。读通课文，读准生字生词的音。　　2。思考课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么）　　3。提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。　　初步交流　　1。指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。　　2。汇报交流：课文写了一件什么事？你还有什么感受？如果学生说：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取