《五彩池》第二课时教学设计_1.docxVIP

《五彩池》第二课时教学设计 　　之二　　执教者 无锡市芦庄小学 虞惠娟 　　　　教学内容：语文人教版第七册　　教学要求：　　１、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。　　２、理解重点词句并有感情的朗读，背诵第二、第四自然段。　　重点难点：　　理解课文内容，通过有感情的朗读体会五彩池的美丽神奇，感受大自然的美。　　教学准备：多媒体、录音机　　教学过程：　　一、复习　　通过上节课的学习，我们已经知道五彩池在人间，而且非常神奇，那五彩池究竟神奇在那儿？又为什么说在人间呢？　　二、新授（第二至第四自然段）　　１、（出示五彩池的美景图）看！五彩池是多么神奇啊！你们能把看到的用语言描述出来吗？　　２、你们描述得真美啊！那作者又是怎样来描述这神奇的五彩池的呢？请同学们轻声自读第二自然段，看看五彩池神奇在什么地方？用横线划出有关语句。　　３、再请同学们读读这些句子，想想这些句子分别是从哪些方面来描写五彩池的神奇的？　　４、交流。边交流有关句子边指导朗读。　　（１）、“只见漫山遍野都是大大小小的水池。”指读、评读、指读、齐读。　　（２）、“水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像菜碟， 水很浅，用小拇指就能触到池底。”手比划，评读、指读、齐读。　　（３）、“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅