绩效导向下计算机的应用基础教学实践探索.docVIP

绩效导向下计算机的应用基础教学实践探索 　　【摘要】绩效技术运用旨在缩小绩效差距、提高绩效,本文尝试利用绩效技术的基本思路与分析、解决问题的方法,引入到中职学校计算机应用基础教学中,以实际需要为绩效导向目标,来探索提高学生计算机应用能力的教学方法,培养学生的职业能力。 　　【关键词】绩效;绩效技术;计算机应用基础;职业能力 　　 　　1 绩效、绩效技术与绩效导向 　　 　　对于绩效的含义,各行各业的专家学者对其有不同的见解,绩效一词源于英文单词Performance,原意是性能、能力、成绩、工作成果等,汉译为“绩效”。Rile(1949)最早把绩效定义为“成就”,即“行为的效益”。Nickols则把“绩效”定义为“行为的结果”,绩效技术之父Thomas F.Gilbert认为绩效是一种成就。《高级汉语词典》中将其解释为:功效,工作的成绩。梁林梅博士对绩效的界定:绩效是指人们在工作场所完成任务的成就或结果。 　　绩效技术,又被称为人类绩效技术(简称HPT),国际绩效促进协会(简称ISPI)通过对“人类”“绩效”“技术”3个词语进行分别的解释来整体认知该概念。ISPI认为,“人类”是组成一个组织的个人与团体,“绩效”是活动与可测量的结果,“技术”是解决实际问题的系统的、整体的方法。梁林梅博士在她的博士论文中对绩效技术所下的定义:“绩效技术是一种整体性、系统化问题解决的工