小学宽容的主题活动.doc

小学宽容的主题活动 一、 设计理念： 以生活为原点，通过创设真实的生活体验场合，营造德育生态体验氛 围，融通德育课堂与现实生活的关联，让家长在真实然的情境屮体验、 表达、述说，于自然中生成德性。 二、 活动目标： 1、 知道宽容是一种美德，它能净化心灵，给自身带来愉悦，收获与 人之间的友谊。 2、 懂得人无完人，学会多看别人的优点，学着宽容。 三、 活动过程： （一）宽容的重要性。 导入：各位家长好，在新学期伊始见到你们很高兴，非常欢迎你们 参加今天的家教活动。活动前我想和家长探讨一下，你们最希望孩子将來 成为什么样的人？（讲文明、懂礼貌、活泼、向上、？?）是啊，家长们都 希望自己的孩子成龙、成凤，将来生活的幸福如意。同样我们的校长、老 师也希望自己的学生非常优秀，将来能成为栋梁之才。这是我们大家共同 的心愿。正因为如此，我们坐在一起，共同来研究科学教育孩子的方法。 故事引题。 首先给各位家长讲一个历史故事。 清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临 而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要 张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫 人：n千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始 皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧, 也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷 道，成了有名的n六尺巷％张廷玉失去的是袓传的几分宅基地，换来的却 是邻里的和睦及流芳百世的美名。这个故事可能许多家长都听过，我想 不用我多说，家长们都能听出故事要告诉我们的道理，那就是人与人之间 要学会宽容。 在生活当中，我们有时免不了会和他人产生一些摩擦，经常发生一些 吵架、骂人、打架等现象，弄得大家都不开心。其实我们心里也不愿这样。 宄其原因很多，但说到底就是没有一颗宽容之心。今天我们就来探讨，什 么是宽容？（板书课题：宽容）我们看这两个字，“宽”、“容”都是宝盖 头，可见都是宝贝，是我们人和人和相处的宝贝。我们先看这个“宽”字， “宽”字下面，是草字尖和“见”，也就是说像杂草一样的看法都允许并 存。我们再看这个“容”字，容”字下面，是八个“人”和一个组 成，就是大家各说各的理，一个人有一个人的角度，所以看法就会有所不 同。在我们发生矛盾的时候，其实大多是因为角度不同造成的误会，由小 误会，变成大误会，最后酿成大的错误。因此，学会宽容，是人与人相处 的法宝。（板书： 人与人相处的法宝） 宽容的重要性。 宽容是人们取得成功的最重要因素。从小培养孩子的宽容之心是孩子 成才的重要基础。富有宽容心的人往往心地善良，性情温和，惹人喜爱， 受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近, 因而人际关系往往不好。而现在我们以及孩子之间的相处，最缺少的就是 宽容。 那么，怎样学会宽容呢？ （二）感知宽容： 在生活中我们一定有很多快乐的事，偶尔也会与同事，邻居或亲人朋 灰产生烦恼或是矛盾。一份忧愁两人分担就会变为半份忧愁。 活动（一）：多看优点。 拿出白纸，如果这张白纸代表一个给你带来烦恼的人，想到他的缺点， 就在白纸的任意位置画上黑点。 举起手中的纸互相看看，你发现了什么？（或多、或少、或大、或小） 拿起手中的纸，相信不仅看到了他的缺点，更多看到是他的优点，要 多看优点，少看缺点。 活动（二）：欣赏图片。 多神奇的图片，从这几张图片中你又悟到了什么？ 宽容Y别人，也就解放了 0己。所以在看待问题或评价一个人的时候, 也要站在不同的角度，这样会有不同发现。站在妈妈的角度，就会理解妈 妈的良苦用心和唠叨；站在老师的角度，就会理解老师的艰辛；同样，站 在同学的角度，就会觉得同学是可爱，可亲，可交的。角度不同，所以发 现不同。 活动（三）：听故事《伤心只能写在沙子上》。 问题：他为什么这么做? 总结：淡忘伤害、铭记恩惠 明辨是非： 通过刚冰的几个活动，在座的家长朋友们，你的心里有了什么样的想 法，或是有了什么样的改变。如果以后孩子遇到了下面的事，你会怎样教 育您的孩子呢？ 讨论： 孩子在学校上一天课，放学回家发现孩子的头破了，您会怎样 做？ 孩子与小伙伴因玩而起了争执，您的孩子哭了，您会怎样做？ 孩子被老师批评了，回到家里眼眶还有未擦干的泪水，您又会 怎样做？(可以请家长谈谈自己的做法) 小结：的确可能有些家长会不问青红皂白，气不打一处来，张嘴大骂 谁家孩子欺负了自己的孩子，更有甚者可能都有想去找人家算帐的想法, 老师为什么说孩子等等。但我相信大多数家长，可能会问清事情的来笼去 脉，教会孩子以后遇到此类事的方法，让孩子学会宽容。 当孩子受欺负我们应该这样做： 有限保护。孩子间争吵、打架是正常的，非原则性的小问题要 让孩子自己学会协商解决