《春酒》教学设计_2.docxVIP

《春酒》教学设计 　　　　●教学目标 　　知识目标 　　1．积累词语，掌握“家醅、一马当先、挑剔、炮制、顾名思义、兴高采烈”等词的读音、词义，并学会 　　运用。 　　2．了解作者及其创作概况。 　　3．了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。 　　能力目标 　　1．有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。 　　2．精读课文，品味精彩语言，关注细节描写，感受作品的风俗之美、人情之美。 　　德育目标 　　激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。 　　　　●教学重点 　　感受作品诗一般的语言、诗一般的生活、诗一般的童年，激发学生珍惜花样年华，追求诗意人生。 　　　　●教学难点 　　引导学生理解作品的思乡怀旧之情。 　　　　●教学方法 　　1．情景教学法。孩子们对于新年总是有许多丰富的感受。课前教师可以让学生提交新年家庭录像带并播放，引发同学们的学习兴趣。也可以让学生漫谈自己过年的故事、体会，营造教学氛围。 　　2．朗读教学法。朗读是领会文章情致的最好方法。教师宜采用多种形式指导学生朗读，如教师范读、 学生跟读；学生练读；学生表演朗读；个体读、集体齐读等方式。在反复朗读中引导学生感受那些经历中 　　蕴涵的情感和意蕴。 　　3．讨论点拨法。 　　4．品读鉴赏法。 　　　　●教具准备 　　多媒体、录音机、示范朗读磁带、录像机、录像带 　　　　●