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提升社区教育专职教师培训实效的对策 　　摘要：社区教育专职教师培训是社区教育专职教师队伍建设和职业发展的关键，也是有效提升社区教育工作质量的重要保障。系统概括当前上海市社区教育专职教师培训的基本特征，对上海市社区教育专职教师培训中存在的问题进行梳理、分析，并尝试提出有效提升培训质量、提高培训实效的对策建议。 　　关键词：社区教育专职教师；培训；对策 　　一、上海社区教育专职教师培训现状 　　上海社区教育在全国起步较早，并积极开展了社区教育专职教师队伍建设实践探索。2001年，上海市闸北区从全区各学校中选调40余名教师组成社区教育专职教师队伍（又称“社区教育辅导员”），派往全区八街一镇，开展全民终身学习宣传和服务工作。此后，其他区县均陆续组建相关师资队伍，积极开展市民终身教育工作。十余年来，上海市区通过不同形式的社区教育专职教师培训活动，着力加强社区教育专职教师队伍建设，有效提升了社区教育专职教师队伍整体水平。 　　（一）上海社区教育专职教师培训基本特征 　　1 培训种类多样 　　全市各区县社区教育专职教师培训种类繁多，呈多样化趋势。宝山区有集中培训、项目培训、分层培训；崇明县有干部培训和教师培训、综合培训和专题培训、教师职务培训和业务条线培训；嘉定区有师德师风建设专项教育活动，一年一度的“三个一”教学展示活动，以及成人学校校长、教导主任、高级教师、通讯员、统计员、新