《东方之珠》教学设计之六.docxVIP

24《“东方之珠”》教学设计之六 　　一、教学要求：　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。　　3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。　　二、教学重、难点：　　1、理解浪平沙细、阳光和煦、精彩、鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮、璀璨。　　2、有感情地朗读课文、背诵课文。　　三、教具准备：　　多媒体课件。　　四、教学时间：两课时　　第一课时　　一、导入新课　　同学们，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市，在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领，直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为什么？（生答东方之珠）　　二、揭示课题，解题　　1、板书课题：19 、东方之珠　　2、解释课题：人们把香港比做东方的一颗明珠，表示人们对香港的喜爱。　　3、香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文就知道了。　　三、教师范读课文（配乐）、学生了解课文大意　　1、学生一边听一边思考：课文向我们介绍了香港的那几个地方？　　2、学生回答刚才老师提出的问题　　四、学生自读课文　　1、出示自读要求　　（1）画出生字新词，读准字音，读通句子。