小学六年级语文《灯光》课件.pptVIP

灯 光 郝副营长给你留下了怎样的印象？ 郝副营长是一个积极上进，热爱读书，热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。 词语回家 对未来的美好期待与向往。（ 　　 ） 形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（ 　　 ） 自己对自己说话。（　　） 千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。（　　　　） 王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：《七根火柴》《闪闪的红星》《七根火柴》《草》等。 导入语： 同学们，灯是我们和平年代的普通物品，是人们工作，学习和生活不可缺少的朋友，灯光师是黑夜的眼睛。可是你们知道吗？在战争年代，许多人都没有感受过灯光带来的光明，甚至连电灯是什么样的都没见过，他们多么渴望能享受到灯光带来的欢乐呀！你们看，我们天安门广场在灯光的映衬下是不是更加雄伟迷人呢？本文讲的就是作者漫步在天安门广场，有广场的千万盏灯回忆起的随军记者生涯中一桩关于灯光的往事。下面我们走进课文，听听作者给我们讲述的感人故事吧！ 理清课文叙述顺序： 听录音，边听边想： 课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 依据故事分析全文思路 第一段（第1、2自然段）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。（写现在） 第二段（第3—11自然段）：叙述关于灯光的往事。 （写过去） 第三段（第12自然段）：讲“我”想起“往事”，缅怀先烈。含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 （写现在） 与《十六年前的回忆》一样，本文采用 ( )的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。( ) 倒叙 首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。 精读往事部分： 默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 “我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “郝副营长注视着那幅插图，在默默地沉思什么？ 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 你对这句话是怎么理解的？  这句话感情深沉，含义深刻。“年轻的战友”是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福与快乐；表现了他无私奉献的精神。 走进人物内心世界，感悟人物精神及作者的思想感情： 边读边想：他的愿望实现了吗？ 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划者了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。（10小节） 郝副营长，你知道这样做意味着什么吗？ 这样做会挽救更多战友的生命，但是你？ 这样做我们还有机会见到电灯，但是你？ 这样做更多的人能够实现美好的愿望，但是你？ 微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮通向胜利的道路，为了孩子们能够在电灯底下学习献出了自己宝贵的生命。 本文记叙了作者由天安门广场的( )，回忆起战争 年代，( )在战斗中( )的壮举， 歌颂了革命先烈( )的精神，说明了我 们今天的( )来之不易，激励我们更加（ ）。 灯光 郝副营长 舍身为后续部队引路 无私奉献，英勇献身 幸福生活是多么的 珍惜今天的美好生活，发奋学习 .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..