工程教育认证的发展与创新及其对我国工程教育的启示..docVIP

工程教育认证的发展与创新及其对我国工程教育的启 2016年工程教育认证国际研讨会围绕“成果导向教育与工程 教育认证” “工程教育认证的最佳实践” “工程教育及认证体系的创新与多 样性发展”三个主题进行了专题研讨，给我国工程教育带来了重要的启示。 文章提出，我国工程教育应推行基于“复杂问题解决” “回归工程”的成 果导向教育（Outcome-based Education, OBE）。 关键词：工程教育：专业认证；成果导向；复杂问题：回归工程 2016年4月11日，工程教育认证国际研讨会在北京召开。来自中、 美、英、俄、加等16个国家和地区的专家、学者近70人参加了此次研讨 会。参会人员对其所在国家和地区的工程教育发展、认证概况以及工程教 育的进一步努力方向作了详细的报告和研讨。研讨会对各国、各地区培养 学生复杂问题解决能力、实施“回归工程”、践行“成果导向教育”分别 指明丫目标、目的与路径。这不但能够促进各国、各地区工程教育的发展， 而且对构建中国特色的工程教育及认证体系具有促进作用，并推动中国建 立世界性的实质等效工程教育认证体系以及工程师认证与注册体系。 一、成果导向教育与工程教育认证 屮国：支撑、引领、保障 中国工程教育专业认证协会副理事长兼秘书长吴岩教授从支撑（工程 教育支撑着行业的迅速发展）、引领（《中国制造2025》战略引领着工程教 育改革）、保障（工程教育认证制度保