创意法教育模式下数学学案编写经验浅谈.DOCVIP

PAGE PAGE 8 创意法教育模式下数学学案编写经验浅谈 莱芜市莱城区牛泉中学数学组 鹿进 创意法教育倡导关注学生的生命成长，培养学生的人文情怀，呵护学生的创新意识，郭成志先生提出的“最差既最优”的教育理念让人耳目一新，创意法教育的实践效果也让人激动不已。新课程理念倡导“因材施教”，强调人都有多种智力潜能，每人都有自己擅长的一面，非此即彼。这些事实上是对“最差既最优” 借新课程改革的东风，我校数学组提出了“‘自主学习、合作交流’学习方式的研究”这一课题，使创意法教育在我校落地生根，迅速发展壮大。尤其是“自主学习、合作交流”学案导学工作开展的如火如荼，扎扎实实。在实践中，我对学案导学这种教学模式，尤其是学案的编写，有了一点切身的体会，在这里写出，以作交流。 一、编制学案的基本思路、要求及框架 1、紧扣新课标 遵循“新课标”所倡导的基本理念、课程目标、设计思路、课程结构、教学建议、评价建议。对每章内容的教学目标和学习目标从三个维度进行分解和细化，旨在使教师教和学生学时既有针对性，又有整体性。对各章节的知识与方法的学习和探索，要紧紧围绕双基，以学生基础知识的掌握与基本技能的形成为重点，与教材紧密相连，体现教材中的基本知识、基本思想、基本方法，使学生打下坚实的基础。设计基本问题时，可把一个重要知识点放在不同的情景中，反复考查，使学生能深刻认