虚拟化探究式教学的方法及其实践.docVIP

虚拟化探究式教学的方法及其实践 　　[摘 要]随着探究式教学模式在我国的广泛推行，如何积极有效地在教学实践中应用探究式教学的核心思想来提高教学质量是摆在教育工作者面前的一道难题。该研究所提出的虚拟化探究式教学模式具有成本低、周期短、可操作性强的优点，同时又能很好地和科研工作相衔接，是一种值得推广的教学方法。 　　[关键词]探究式教学；科学研究；信息科学 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）01-0077-03 　　一、探究式教学的基本含义 　　所谓探究式教学（Inquiry Instruction或Inquiry Learning）又称探索研究教学法，是指教师在给学生讲解知识内容时，首先选择和确定一个研究主题，在教学中通过学生自主、独立地发现问题、提出问题，并通过查阅资料、收集信息、独立思考和学生之间的讨论等一系列探究活动，从而发现基本原理和自然规律的一种教学方法。它摒弃以教师为主体、学生被动听讲的传统填鸭式教学方法，改为以学生为主体， 充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习和探索，研究事物的属性，发现其内部联系，从而找出规律、形成结论，最后通过教师的指导和点评，形成正确的认识。简单来说，它就是将被动学习变为主动获取的学习方式。 　　探究式教学最早出现于美国，早在1910年美国教育哲学家约翰?杜威就在《科学》