蒙娜丽莎之约教学的设计.docVIP

蒙娜丽莎之约教学的设计 　　一、教材细读 　　《蒙娜丽莎之约》是一篇介绍一幅世界名画的文章，能用文字把名画描写得如此生动逼真，令人佩服！ 　　课文分为三个部分。第一部分（第1到4自然段）写人群在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的情景和此画来纽约展出的原因；第二部分（第5到7自然段） 具体介绍《蒙娜丽莎》画像的尺寸大小，人物的外形，尤其细致地描写蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她的优美的身姿；第三部分（第8自然段）简洁地介绍蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。 　　乍看题目，这是一次观赏者与名画之间的 相约,带着一份欣喜与神往走近名画，行走在字里行间，心里油然而生敬佩之情，达?芬奇的画技真是高超！从脸颊、黑发、眼神、嘴唇、颈项、双唇等细节的描写中，可以一睹蒙娜丽莎就像真人一样慢慢地走近你的美丽面容。 　　最让人难忘的是蒙娜丽莎的微笑，从舒畅温柔、略含哀伤、十分亲切、几分矜持等词语中可以感受到蒙娜丽莎微笑的神秘。目睹过她的微笑的人，才会相信作者所说的蒙娜丽莎那神秘的微笑是那样耐人寻味，难以捉摸。确实，达?芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。 　　蒙娜丽莎的魅力，让人充满着期待！从我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙可见来观赏的人很多；从这幅画从卢浮宫前来纽约，来之不易足见它的珍贵；从队伍移动很缓慢可以感觉到看画的人都想停下来，多看一眼蒙娜丽莎。 　　名画让人百看不厌，课文也让人百读不厌。作者仔细观察，用心感受，展开想象，通过语言文字把这幅名画的逼真，神秘，魅力生动地表达了出来，打动了读者的心灵。学习这篇课文，我们读到的不仅仅是这幅名画的大小、色彩、构图、内容，更重要的是要学习作者用文字记录见闻，用文字表达情感的写作方法。因为，语文的魅力就在语言中，就在文字里。 　　细读本文，关注一些重点句子的理解。 　　(一)《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？ 　　肖像就是画像，世界上最著名的肖像画点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值，而能亲睹她的风采是一种荣幸，也是一种享受，于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是队伍之长远远地超出了我们的想象，于是，等待也成了一种美丽。 　　(二)我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。 　　几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的卧室里挂了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回到了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！ 　　等待终于变成了现实，近了，更近了，……我终于跟她面对面了。迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了那么多年，蒙娜丽莎仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。面对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊，柔和明亮的眼神，一切似真亦幻。蒙娜丽莎仿佛带着一种磁性，吸引着每一位参观者，让人流连忘返。 　　(三)那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 　　矜持，慎重，拘谨。从古至今，可以说没有一幅人物肖像如《蒙娜丽莎》那样，让世人如此地津津乐道。当我们凝视达?芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读。 　　(四)她已经成了我灵魂的一部分。 　　目睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅力，已经深深地被她打动，她的光辉照耀着我，照耀着目睹她芳容的每一个人。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻。 　　二、教学目标 　　1、重点朗读具体描写画像的句段，了解、学习作者用文字具体生动地描述名画的写作方法。 　　2、在语言文字中探寻蒙娜丽莎逼真的画面和神秘的微笑，领略世界名画的魅力。 　　三、资源链接 　　500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达?芬奇却偏把这些部位画得若隐