2018年秋九年级语文上册第二单元第6课敬业与乐业（第二课时）课件新人教版.pptxVIP

6 敬业与乐业第二课时;梁启超;课时目标 1.继续学习举例论证和道理论证两种论证方法。 2.品析文章的语言特色并练习仿写。;新课导入;研读揣摩;（1）理清作者论证乐业的重要性的思路。;（2）在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？ ;（3）文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。 ;质疑问难;在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起？;体验反思;探讨文章的语言特色;1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。 例如：对孔子的两句话“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”;2.语言通俗，如话家常。 例如：提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝??地不肯吃饭”。;3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。 例如：“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“我盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。;本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨；接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。 本文在论证上的最大特点是大量引用经典名言和事例。 本文在语言上，充分体现了口语和演讲的特色。;结合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。;敬业与乐业