2009-2-14邓云浩_高三英语_英语_高中教育_教育专区(精品·公开课件).pptVIP

高考命题程序 对上一年度试题进行评价； 召开命题预备会，在评价的基础上确定命 题指导思想和命题思路； 制定双向细目表，修编《考试大纲》； 征题； 征题的筛选与整理； 召开命题会，组卷； 试卷冷却； 审题； 修改定稿；一票否决； 试题评价标准试卷 试卷设计体现《考试大纲》的要求，不超出中学《教学大纲》的要求。 考查学科的主体内容，即中学重点内容与大学学习相关密切的内容。 反映知识的内部联系和基本规律，体现理论联系实际的原则。 考查基础知识，基本技能以及在此基础上形成的分析、解决问题的能力。 控制试卷长度，中等程度的考生能在规定的时间内完成全卷。 题目难、中、易比例合理。有效控制难度。 2008年英语高考试卷评析 总体评价 第二节：要求考生听4段对话，每段对话后所给几个题中均包含3个选项，根据所听对话，选出最佳选项。每段对话读两遍。题目间隙时间视题量而定，每道题有5秒的作答时间。 听力考查技能 课程标准要求: 1. 排除口音，背景音等因素的干扰。 2. 抓住关键词。 3. 听并执行指示语。 4. 听大意和主题。 5. 确定事物发展的顺序或逻辑关系。 6. 预测下文内容。 7. 理解说话人意图和态度。 8. 评价所听内容。 高考大纲要求: 理解主旨和要义。 获取具体的事实性信息。 对所听内容判断。 说话人意图。 ? 英语听力考查项目分布表 语言地道， 真