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论高中语文阅读课堂教学优化的策略 　　【内容摘要】阅读教学是高中语文教学的重要内容，有效的阅读教学能够提升学生的文字理解能力和语言运用能力，促进学生的思维发展。新课改形势下，课堂教学有效性的提升，成为教师首要的教学任务，教师作为教学活动的组织者和引导者，应该积极进行教学效果的优化，采用有效的教学策略，促进课堂教学质量的提高。现阶段的高中语文课堂阅读教学质量还有较大的上升空间。基于此，笔者将在文章中针对高中语文阅读课堂教学优化策略进行研究，以期能够促进高中生语文阅读能力的提升。 　　【关键词】高中语文 阅读教学 优化策略 　　引言 　　新课程改革的不断深化，促进了高中语文阅读课堂教学质量的提升，新的教育理念和教学方法，逐步被教师运用于教学活动中。但是，在实际的教学环节中，仍然有较多高中语文教师不具备构建高效阅读课堂教学的能力，学生在教学活动中表现出兴趣缺失、学习积极性不高等问题[1]，这些都给高中生学好语文带来了阻碍。那么，如何才能构建高效的语文阅读课堂教学呢？可以从以下方面入手。 　　一、精心设计课堂导入，做好课前准备 　　课堂导入是重要的教学环节，好的课堂导入，能够有效地吸引学生的注意力，提升学生的课堂参与度，从而达到优化课堂教学效果的目的。具体来说，教师在课堂教学的开始，应该注重课堂导入方法的灵活选择和对学生积极性的调动。例如在朱自清《荷塘月色》和李清照《一剪梅》的课堂教学过程中，教师可以采用音乐导入法，将同名流行歌曲通过多媒体设备进行播放，同时辅之以视频、图片，从而很好地吸引学生的注意力。此外，教师也可以根据教学内容的特点，让学生就对话丰富或者故事性强的课文进行情景表演，从而加深学生的学习体验，例如在曹禺《雷雨》的课堂教学中，教师可以让学生在课前自由结组，进行情景剧的编排，正式上课时，可以让学生利用课前几分钟表演不同的场景，从而活跃课堂教学气氛，让学生更直观地审视作品中的人物，加深对人物的理解，从而达到优化教学效果的目的。在《林教头风雪山神庙》的课堂阅读教学之前，可以播放和课文一致的电视剧剧集，让学生对作品中的人物、情节和环境等有一个初步的感知，从而为高效完成教学目标打下坚实基础。与此同时，在课堂阅读教学之前，教师应该阅读大量的相关资料，并去伪存真、去粗存精，同时结合学生的实际情况和特点，初步确定教学内容，为课堂阅读教学做好充分的准备。俗话说“好的开始，是成功的一半”，?τ谟镂目翁迷亩两萄Ю此担?也是非常适用的。 　　二、 明确教学目标，突出教学重难点 　　明确的教学目标有利于教学活动的有效开展，重点是否突出，难点是否突破，决定了教学目标达成质量的高低。对于高中语文阅读教学来说，教学目标的设定，既要兼顾知识教学，又要注重技能传授，提升高中生的语文素养。此外，为了践行新课标的教育理念，教师应该在教学活动中尊重学生的主体性和差异性，建立符合实际的语文课程结构体系和实施机制[2]。例如课文《祝福》，文章主要通过祥林嫂的悲剧故事，揭露封建社会对人性的残害，深刻揭露了封建文化思想的流弊和余毒。因此，对于《祝福》的教学，我设定了如下的教学目标：（1）掌握运用肖像的描写、环境描写刻画人物的方法以及倒叙手法；（2）掌握文章的基本结构，理解主题；（3）促进学生观察能力、语言表达能力的提升。教学的重点和难点是：对不同时期祥林嫂的人物形象进行分析，分析祥林嫂的死因，理解封建礼教和封建迷信的罪恶本质。虽然鲁迅的作品和学生之间有一定的隔阂，但在明确了教学目标之后，很好地完成了教学任务。对于李商隐《锦瑟》的教学，我的教学目标是：（1）把握诗歌内容，理解典故的内涵；（2）引导学生反复诵读，通过把握意象等方式解读典故；（3）理解李商隐的身世背景，体会诗歌的情感内涵。教学的重难点为：理解诗歌的典故，体会情感，解决诗歌谜题。《锦瑟》是李商隐诗歌中公认的最隐晦难懂的，但在明确了教学目标之后，指向性清晰明了，也很好地完成了对诗歌的解读。通过对教学目标的明确，语文阅读课堂教学更加有针对性，真正做到有的放矢，从而提高阅读教学的有效性和高效性。 　　三、积极探索，注重对学生阅读兴趣的激发 　　兴趣是学生达成主动学习行为的重要的内在驱动力，因此，在高中语文阅读教学中，教师想要促进学生的主动学习，需要针对学生的兴趣特点进行有效的教学策略的应用，使学生能够在教学活动中主动参与，积极探讨。这就需要教师营造良好的教学氛围和阅读环境，例如在《林黛玉进贾府》的课文阅读教学中，教师可以将《天上掉下个林妹妹》作为背景音乐进行播放，或者将影视剧片段进行播放，让学生对人物有了直观、感性的认识，然后才让学生进行阅读，进而提升学生的阅读代入感，从而更精准的把握人物特点，理解人物情感，提升阅读的有效性。还可以用成语比赛的方式来激发学生的阅读兴趣，如在《廉颇蔺相如列传》的课