观察中的思考,活动中总结,生活中的应用.docVIP

观察中的思考,活动中总结,生活中的应用 　　 设计背景： 　　 本节内容是前面力学内容的延续，也是学习滑轮和滑轮组等知识的基础，是力学中的重要部分。在本节教学中，首先让学生从生活中的杠杆现象入手，从使用各种日常中杠杆类工具开始，进而体会分析，认识什么是杠杆，抓住杠杆的本质特征，培养学生的分析现象、主动获取知识的能力。当然力臂概念是相当抽象的，是本节课的难点，也是学习杠杆平衡条件的基础，因此在这里安排学生探究活动，并且将复杂的实物进行简单化处理，去掉其中的一些次要因素，把它抽象成理想化的模型进行分析，以突破这一难点，为以后学习打下基础。 　　 总体设计思路：对于杠杆学生们有很多的感性认识，但这些认识可能是肤浅片面，甚至是错误的。因此在这一节的内容学习中安排学生的练习以杠杆为载体，课堂上的作业采用了活动和练习相结合的形式，杠杆是常用的一种工具，在日常生活接触比较多，但不会深入去研究，所以在课堂中设置了三个活动项目，每个项目都让学生有目的地去进行，而且后一次的活动都要在前一次的基础上进行，不是盲目的，后一次是在前一次活动的基础上提高，通过自身的体验及同学之间的比较，教师在此过程中通过一些指导，引导学生一步步去剖析杠杆的特征，，能够从具体的实物中抽象出一些事物的本质特征，并且将其应用到生产实践中去。让学生从具体的事物中去讨论分析得出事物的一些共同特征。对于杠杆平衡的条件探究，以学生