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英语快乐学习的方法探究 　　摘 要：快乐学习法是以情感心理为基础的，是课堂教学中不可或缺的重要组成部分，其中教师发挥着重要的作用。在大学英语课堂中引进快乐学习法会拉近教师与学生的距离，融洽课堂气氛，强化记忆能力，淡化学生对英语的抵触心理，能取得比较理想的教学效果。 　　关键词：英语教学 快乐学习 教师作用 情感 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）10-0015-02 　　现代心理学家指出积极健康的情感能使人思维敏捷、想象力丰富、记忆力增强；反之，消极不健康的情感则会限制智力活动，使思维迟钝，记忆力下降，严重影响学习效果，因此，教师在教学中就不能只注重学生认知能力的培养，应该学会两条腿走路，在快乐轻松的氛围中完成教学目标和任务。 　　笔者在教学中一直在尝试快乐教学法，并取得了一定的效果。以下就简单谈谈如何引导学生快乐地学习。 　　1 教师的作用 　　虽然说学生是课堂的主角，但教师扮演着重要的导演作用。如果脚本、演员都很好，碰到蹩脚的导演也会把电影演砸。 　　1.1 教师要营造和谐快乐的氛围 　　教师一走进教室，不说话站在讲台上就会向学生传递很多信息，这些信息是正面或反面，是让人舒服还是不舒服，学生在极短的时间内就会得出自己的判断，所以教师放松、面带微笑、和蔼可亲地初次出现在学生面前是赢得学生信任的关键的第一步。有了前