艺体类大学英语文化的素质教育的改革探析.docVIP

艺体类大学英语文化的素质教育的改革探析 　　【摘 要】本文以四川师范大学艺体类学生为研究对象，基于本校艺体生的认知能力及专业特点，在大量调研和实证的基础上，提出了针对艺体专业大学英语文化素质培养的124教改方案，以人文素质教育为主线，渗透到艺体类大学英语教学的每个阶段，形成语言学习和人格培养的良性循环，以期在改革课程结构，调整培养目标，完善评估体系等方面促进艺体类大学英语教学改革。 　　【关键词】大学英语 艺体生 人文素质 教改 　　【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682（2012）12-0003-03 　　近年来，国家的发展战略、人才的培养规划以及教育改革方案都凸显了高校大学英语教学的地位与作用。与此同时，要适应社会经济文化的发展，实现培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争的国际化人才的国家战略目标，也对大学英语教学改革内容与课程设置提出了新的挑战。 　　艺体类大学英语的教与学一直是困扰大学英语教学发展的重要问题，也是近年来高校教学改革的重点。艺体专业的学生，作为大学英语教学对象中的一个特殊群体，他们的英语水平将直接影响到我国艺术体育文化在世界各国中的影响力。他们自身英语水平的提升及综合素质的培养，在国家新一轮的人才培养规划中，显得更为重要。近年来，各高校针对大学英语课程教学改革进行了许多有益的尝试，但是，对于艺体类学生