英语--教学设计(模板与范例).doc

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~ PAGE ~~~ 一、 教材分析:Analysis of the Teaching material   二、教学目标:Teaching alms and demands:   三、教学重难点:Teaching keys and difficulties:   四、教学方法:Teaching methods:   五、教学工具:Teaching aids:   六、教学过程:Teaching procedures:   七、板书设计:Blackboard Design.   八 教学评价与反思 ? ?一份正规的高中英语教案主要应该包含上面的八个要点,也是作为一份教案应该具有的基本格式。 课题:《My name’s Gina!》教学设计 科目:英语 教学对象:初一(3)班 课时:1课时 提供者:杨琪 单位:江西南昌经开区实验中学 一、教学内容分析  该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。 二、教学目标 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name?My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。 三、学习者特征分析 本单元的主题是熟识新伙伴,同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,进一步促进学生之间的相互了解。 四、教学策略选择与设计 采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name?My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your/his/her name?My/His/Her name is…。”培养学生结交新朋友的能力。 五、教学重点及难点 specific information Role playing 六、教学过程、 教师活动 学生活动 设计意图 利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is… 2.让学生听对话,练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学 找出在预备篇中所学的单词,学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型Whats your /his /he name? My/His/Her name is…”. 2.练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。 熟练掌握句型 一1、播放2a部分的录音让学生听,引导学生通过听对话熟悉人名Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim,完成2a,2b部分的教学任务。 2.引导学生重复他们所听到的,模仿对话结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is…)。 3.概括语法点 What’s your/his/her name?My/His/Her name is….” 1.通过听对话熟悉人名Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim,完成2a, 2b部分的教学任务。 2.听并模仿对话,结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(What’s your/his/her name?My/His/Her name is… .)。 3.了解语法点 掌握句型和单词 引导学生阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓、名,完成3b的任务 阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓,名完成3b的任务。 通过游戏填表,可以拓展学生的思维 七、教学评价设计 ? 评价内容 学生姓名 评价日期 评价项目 学生自评 生生互评 教师评价 优 良 中 差 优 良 中 差 优 良 中 差 课堂表现 回答问题 作业态度 知识掌握 综合评价 寄语 八、板书设计 revise sing

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