2008小学毕业班浙教版语文教材解读及初小衔接教学建议(精品·公开课件).pptVIP

默 读 第三学段： 有一定的速度（每分钟不少于300字），学习浏览，能快速收集所需要的信息。 理 解 第三学段： 能理解词语在语境中的恰当含义，辨别词语的感情色彩，推想有关词句的内涵，体会其表达效果。揣摩叙述顺序，领悟文章的表达方式，能抓住说明性课文的要点，理解基本说明方法。 兴趣习惯 第三学段 在讨论、交流中敢于发表自己的看法，做出自己的判断。利用图书馆、网络等尝试探索性阅读。 四、加强策划，用足课时资源。 1、做好课时设计 阅读课:精读课文21×2＝42课时 略读课文4×1＝4课时 听说训练：3×1＝3课时 习作训练：7×2＝14课时 综合练习：7×2＝14课时 写字课：4课时 课外导读课：8课时 课外习作课：5课时 语文活动课：5课时 期末复习课：8课时 机动课：4课时 2、制定教学计划 习作教学 阅读导读 语文实践活动 综合复习 5．放手选学课文的教学 一是内容上，理解要求要低于必学课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。 二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在必学课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。 长篇选学课文《小英雄雨来》，教师在教学时，可让学生自读课文，重点要放在“浏览”上，教给学生浏览