英语阅读的策略使用情况调查的报告.docVIP

英语阅读的策略使用情况调查的报告 　　一#65380;调查研究的背景 　　在现行的课堂阅读教学中,教师尝试着脱离传统的束缚,使用任务型教学模式(Pre-task前任务―Task cycle任务环―Language focus语言聚焦)#65377;目前我校学生使用阅读策略的现状如何?笔者采用了问卷进行调查#65377; 　　 　　二#65380;研究的问题及理论依据 　　本调查研究主要考查的问题是:在高中阅读课中,同样采用任务型教学模式下,实验班的学生在阅读过程中较平行班的学生更多#65380;更有意识地使用哪些具体的阅读策略?两组学生在阅读策略的使用方面存在多大的差异? 　　本研究的主要理论依据来源于Mokhtari(1998)的元认知阅读策略调查表Matacognitive―Awareness―of―Reading―Strategies―Inventory(MARSI)#65377;该问卷调查表是衡量学生阅读策略的意识和使用的工具#65377;每个题目共有5个选项:1=Never or almost never true of me;2=Usually not true of me; 3=Somewhat true of me;4=Usually true of me;5=Always or almost true of me(见附录)#65377;该问卷调查表包