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英语口语提高的策略 　　［摘 要］英语的应用越来越广泛，社会上更多的人开始重视英语的学习。可大多数的人只是把英语当成一门学问在学，忽视了语言学习的根本目的是用于交流，他们只会考试，不用说话，正是所谓的哑巴英语。本文将就如何提高英语口语提出几点建议，以供有这方面困惑的学习者参考借鉴。?? 　　［关键词］英语口语 提高 策略?? 　　［中图分类号］G642 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5489(2007)08－27－02 　　 　　随着英语在中国越来越普遍地应用，由此引发越来越多的中国人尤其是学生和在外企工作的人开始重视英语的学习。可是据调查，大多数中国学生的英语考试都能顺利过关，既使是在TOFEL、GRE这些国际级的考试中也有很多学生几乎能拿满分，可到实际运用的时候才发现，有相当一部分过了六级、TOFEL等的学生都不太会说英语，甚至可以说是不能说成形的英语句子。中国人的智慧和勤奋在世界上是出了名的，可重重的考试让中国学生都迷失了方向，忽视了学习一门语言的最终目标。无论学习何种语言，我们的目的都不应是为了通过一项考试，而是最终能用于交流，即Communication。只有目标明确，并为之努力，我们才能最终达成所愿。既然要用于交流，那练好口语应该是必由之路，可这也是绝大多数学习外语的人最大的难题。如何练成一口流利的英语呢？?? 　　 　　一、要了解一个观点：语言的交流≠大量词汇+句型+语法?? 　　 　　这个应该都能想得明白。雄厚的英语根底是必要的，这能让你“有话可说”并且不至于犯太多错误，可这并不是流利口语的决定因素。一个对口语句型熟练的人，只要掌握了2500～3000个常用词和短语，就能较自由地表达自己的思想。而如上面提到的，一个考试成绩相当优秀的学生学的也可能是哑巴英语，到了交流的时候就手忙脚乱不知所云。举个倒子：有一个中国学生陪一个美国人去爬长城，途中美国人问了一句：“Excuse me，may I go someway(请问洗手间在哪)？”中国学生听了，心想：这长城都来了，还哪不能去呢，于是说：“Yes，you can go anyway(请随意)。”美国人听了当场惊呆了。由此可见，在实际生活中，在各种不同的情景或场合表达某一意念时常使用习惯用语，这些用语大多具有固定的句型，往往不能简单直译出来。就像是我们经常见到的例子：好好学习、天天向上。很多英语初学者会很自然得译成：Good good study，day day up。这是一个完全的汉式英语的表达方式，也就是说只用中国人能读明白的英语。对所有的知识我们都不应是一知半解。我们要了解的不只是英语本身的知识，还要学会用英语去思考问题，了解英语国家的生活习惯、说话方式，这样才能真正达到交流的目的。?? 　　 　　二、要提高口语能力还要多听、多读、多记和多说?? 　　 　　语言是一门综合的学问，不是孤立地练习语音就算练好口语了，听、读、记、说都是很好的辅助手段。?? 　　(一)、多听指多听广播，多听原音的磁带，但要注意根据自己的水平选择，不能过难。需要提醒大家的是，由于英语是国际性语言，大多数国家的人都会说，可是由于受母语影响，很多国家和地区的人发音并不很准确，甚至以英语为母语的国家也有地方口音――就如我国各地的方言一样。例如，苏格兰人通常会吞掉一些音节，澳大利亚人常将“today”说成“todie”；不少新西兰人把“set”说成“sit”；拉丁语系的人说英语，有r结尾的单词往往加上小舌颤音；日本人说英语r与l分不清；东南亚的人说英语往往夹杂着本国母语的语调，而且t音常用d来代，等等。如果你要交流的对象是以上国家的人，在对话时应注意这些细节问题，而且平时也应适当听听这些国家的英语台作为练习。多看电视、音像制品等，当然最好是有录音原文的。一边听一边跟读或复述，因为听是说的前提，听不懂人家问的是什么，说得再好也是答非所问。?? 　　(二)、多读是指在无法听的场合多看文章，并朗读或用自己的话复述读到的内容。这也是锻炼英语思维方式的有效途径。多记就是把听到的好词、好句、习惯用法及习语等记下来，以便今后开口时使用。在学汉语时，我们知道“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，英语学习也是这样，如果能把平时积累的好句子或是英语资料中总结的常用英语几百句背诵下来，交流起来也不会有太大问题。平时不注意语言积累，到说话时“口不择言”，自然影响你的表达效果。?? 　　(三)、多说包括没有人时自己对自己说，不要怕犯错。如有说话对象，就找各种人说，尽量多说。比如用复读机练习，或是找同学、到英语角、有外教或外国朋友的找他们直接操练。但不要让老外感觉我们是在利用他们，要真诚地与他们交朋友。刚开始练习时会感到有难度，尤其不要怕说错了没面子，在这方面成人更为突出，战胜了