自主学习教学的模式下实施“五步三环节”教学法探索.docVIP

自主学习教学的模式下实施“五步三环节”教学法探索 　　【摘 要】阐述“五步三环节”教学方法。“三环节”是指课前、课中、课后，与传统的课前预习、上课听课、课后复习有很大的不同；“五步”是指课中的五步，即学生独立学习、小组学习、展示点评、过关检测、整理学案。详细讲解“五步三环节”教学法的具体步骤和实施过程，并对此进行探索。 　　【关键词】五步三环节 自主学习 教学模式 教学环节 精细技术 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）01B-0104-02 　　那坡县是边境县，经济发展水平不高，文化教育深受经济发展水平制约。但是作为高中教育来讲，不能把教育发展完全交由经济来带动，应该树立“教育先行”的理念，让教育促进经济发展。 　　学校在“以人为本，为边陲儿女的成功人生奠基”的办学理念指导下，从2008年起，学校提出学习洋思中学、学习杜郎口中学的成功经验，开始尝试摸索教学改革，从2011年开始推行“自主高效课堂教学模式”改革，主要师从山东昌乐二中的“731”课堂。经过多年来的学习、探索、研究和总结归纳，形成了学校现行的“五步三环节”自主高效课堂教学模式。“三环节”是指课前、课中、课后，与传统的课前预习、上课听课、课后复习有很大的不同，“五步”是指课中的五步，即学生独立学习、小组学习、展示点评、过关检测、整理学案。 　　下面介绍学校