网路学习资源网站资讯可及性评估之研究.PDFVIP

網路學習資源網站資訊可及性評估之研究 ‧45 ‧ 國立臺灣師範大學特殊教育學系 特殊教育研究學刊，民93 ，26期，45 －60頁 網路學習資源網站資訊 可及性評估之研究 陳明聰 官怡君 林妤芳 嘉義大學特殊教育學系 網路已成為重要的學習環境，但身心障礙者在網路的學習環境中仍遇到許多困 難，其中網頁內容資訊的可及性是網頁設計者應重視的課題。本研究旨在探討國內網 路學習資源網站內容資訊的可及性程度以及常見之可及性錯誤的類型。研究者以 Bobby 為評估工具，針對 5 個國科會數位典藏計畫之子計畫以及 17 個教育部學習加油 站的網站，共 245 個網頁，進行可及性程度與錯誤類型的分析，結果發現，所有網站 均有可及性的錯誤，而且通過等級一檢測標準的網頁也只有三成左右；出現次數最多 之資訊可及性錯誤類型包括：等級一的圖片未加上替代文字說明、等