师大版一年级上册第四课《山村》设计.docxVIP

师大版一年级上册第四课《山村》设计 　　山村》教学设计　　——北师大版一年级上册第三单元第四课 　　　　教材分析　　这首古诗的安排主要是让学生认识学习数字。　　教学目标　　１．朗读背诵古诗。　　２．用听读识字及猜字的方法认字７个。　　３．认识、会写笔画横、竖，知道字的笔顺：先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下。会写“一、二、三、十”四个字。　　４．培养学生认真观察的学习习惯，与人合作、互帮互学的品质。　　教学过程　　一、以图导入，激发兴趣　　１．(出示投影)小朋友们，这幅图画美吗?你觉得什么地方美?(３～４个学生说)?　　２．在宋朝有个名叫邵雍的人看到这美丽的景色，便写了一首诗，题目是“山村”。　　(板书课题：山村)?　　二、初读课文，学习生字　　１．请小朋友们听老师读一遍这首诗。　　谁愿意和老师一起读?(学生模仿跟读)　　全班一起读一遍，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。　　２．通过你的听和读，你认识了哪几个字，到投影前指着带大家读。　　３．请小朋友们把这首诗读给你的同桌听，如果有不认识的字，互相教一教，读得好就奖励一个小星星。　　４．谁觉得自己读得好，想读给大家听?(２～３人读)?　　谁会背这首古诗，自己背，同桌互相背。　　５．生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗??　　(出示生字卡片：二 六 七 八 九 十 花)　　６．做照镜子的游戏。老师说生字，小朋友们举生字卡片