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班級排名 主題評論 臺灣教育評論月刊，2013，2（4），頁 38-41 解讀班級排名 黃玉幸 正修科技大學師資培育中心助理教授 一、前言 理方式之一，學校就每學期各學習領 域及日常生活表現的成績評量，以書 人類的心智經由社會互動不斷地 面通知家長及學生。依教育部國民中 成長，分別在家庭、學校、社會學習 小學學生成績評量準則規定，學校可 人際交往，發展自我潛能。幼兒時， 以公告說明學生分數的分布情形，不 短暫離開父母呵護，到幼兒園與友伴 可以公開呈現個別學生班級及學校排 一起嬉戲，「我是小熊班的乖寶寶」，