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解析中职体育有效性课堂教学的策略 　　摘要：随着教学体制的不断改革，体育课程如何实现有效性也成为了目前的关注焦点。本文就针对中职体育有效性策略进行分析研究，从而能够促进我国中职体育教学的良好发展，培养出全面综合的素质型人才 　　关键词：教学体制；体育有效性；身体素质 　　【中图分类号】G642.421 　　引言 　　中职体育教学的目的不仅是为了培养学生良好的身体素质，同时也是为了能够让中职学生掌握与体育有关的专业技能，从而在以后的工作中形成终身体育意识。然而，目前在一些中职学校中出现了学校与教师对体育课不够重视甚至体育课缺失的状况，学生也逐渐对体育课没有兴趣，导致中职体育教学情况不尽如人意。因此，提高中职体育课堂教学有效性迫在眉睫。 　　1、中职体育有效性课堂教学内涵 　　有效性教学指的是在尊重学生学习特点的基础上，注重学生的多元化发展，并用科学理论作为指导，从而提高课堂教学效率。当前，很多教师为了培养学生的创新思维，提高课堂效果，往往采用多元化的教学方法，而中职体育恰恰缺乏多元化的教学方法，对此，中职体育应该创新课堂教学模式，切实提高体育课堂教学的有效性，即在有限的课堂教学时间里，运用先进的教学手段，尽可能减少精力和物力的投入，既能够取得良好的教学成果，又能够注重课堂质量和效率，并重视学生的创新思维和反思精神。 　　2、体育教学面临的问题 　　受应试教育影响，