伯牙绝弦PT课件.pptVIP

文言文学习方法 △ 读出古文的味道 △ 借助注释和工具书理解意思 △ 合作学习 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉 ，峨峨 兮 若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 * * * 艺术的魅力 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的《伯牙绝弦》 《月光曲》 《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。 语 言 积 累 杨柳 (依依) 芳草 (萋萋) 清风（徐徐） 明月（皎皎） 波涛（滚滚） 流水（淙淙） 炊烟（袅袅） 白云（悠悠） 春雨（潇潇） 秋雾（蒙蒙） 红日（圆圆） 白雪（皑皑） 课标版语文教材六年级 伯牙绝弦 青白江区姚渡学校 罗兴强 解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 “伯牙绝弦”是什么意思？ 观图识人 （1）图中俩人是谁？ 俞伯牙 钟子期 （2）他们正在做什么？ 伯牙在弹琴，钟子期在倾听 （3）你们是怎么知道的？课文那一句道明了 这两个人的特长？ “伯牙善鼓琴，钟子期善听” 朗读课文，注意停顿 自由、大声、正确地读课文，能读出节奏就更棒了。 翻译课文 结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求教。 　伯牙善鼓琴，钟子期善听。 　善哉，峨峨兮若泰山！ 　善哉，洋洋兮若江河！ 善 ①吉祥、美好 ②表示赞叹：好 ③做得好，擅长 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善：擅长 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善：擅长 善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉：真好呀（表赞叹） 善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！ ①志在高山：心里想到高山。 ②哉：语气词，表示感叹。 ③峨峨：高。 ④兮：语气词，相当于“啊”。 ① ④ ③ ② 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声 宛如 奔腾不息的江河！” 小组讨论 ： 伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，为什么他偏偏视钟子期为知己呢？ 钟子期必得之。 伯牙所念， 准确理解 心里想的 课文翻译： 俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！” 俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。 摔碎琼琴凤尾寒，子期不在对谁弹。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 伯牙与子期相识时，子期27岁，伯牙37岁。对于伯牙来讲，苦苦寻觅，在37岁才遇到了一个知音，心里是多么激动！他们多么想：像高山流水这样永远相伴而行。据记载，当年他们洒泪惜别，约定来年老地方相见。第二年，伯牙满怀欣喜如约而来，然后等待他的是子期的死讯。无奈世事难料，一年后，当伯牙千里迢迢去江边赴约，却只看到了子期冰冷的坟墓。他从一位老人口中得知，子期不幸去世并留下遗言，把墓修在江边好听朋友的琴声。一瞬间，多少企盼、多少喜悦，都化为无尽的悲伤之中。伯牙此时心情怎样？他会做出什么样的举动呢？ 谓： 1、称为 2、认为、以为 3、评论 子期死， 伯牙谓世再无知音， 乃-破-琴-绝-弦， 终身不复鼓。 觉得 断绝 摔碎 弹 伯牙所念，钟子期必得之。 念 志 想 异字同意 读读课文，你从哪些句子里读懂了伯牙与子期是知音？ 用笔把自己读懂的句子划出来。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙/所念，钟子期/必得之。 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙绝弦 *