蒙古族学生英语教学调查的研究.docVIP

蒙古族学生英语教学调查的研究 　　摘要：新疆少数民族的英语教学相对而言是一个薄弱环节。鉴于此，笔者对新疆巴音郭楞蒙古自治州（简称巴州）8所学校蒙古族学生的英语教学作了调查，研究分析了这些学校蒙古族学生的英语教学现状、存在的主要问题及原因、蒙古族学生学习语言的优势对他们语言学习的正面影响等，目的在于强调新疆少数民族的英语教学也应该得到重视与开发。本调查研究探索了一些建议如提前开设汉语课程，发挥母语的促进作用；开设远程教育；社会学校的重视以及教师的个人努力钻研等，以期教师在外语教学中注重因材施教，充分发挥蒙古族学生的主观能动性及优势，提高教学效果。 　　关键词：蒙古族学生；英语教学调查研究；建议 　　［中图分类号］H319 　　［文献标识码］A 　　［文章编号］1006-2831(2007) 06-0018-3 　　Abstract: The teaching of English has not been given its due emphasis in Xinjiang. In terms of quality, students in that province receive less than Han students at the same level, in other parts of the country. This study investigates the teaching and learning of English, involving Mongolian students?in Bazhou (Bayinguoleng Inner-Mongolian Autonomous Prefecture), Xinjiang. The attempted investigation shows the current status of English teachers?qualifications, and of students?learning outcomes, isolating problems and difficulties in the teaching practice, analyzing the root causes. Certain benefits in the study of English, uniquely available to Mongolian learners, are also examined. The study aims to draw attention to the plight of English education in Xinjiang middle schools, and to recommend measures that may be taken to help better the learning process. 　　Key words: the Mongolian English learners, an investigation into English teaching and learning, advice 　　 　　1．引言 　　 　　新疆是一个多民族地区，少数民族人口占总人数的60%以上。蒙古族是其中人口最多的少数民族之一。而少数民族的英语教学在普通中学，中、高等职业学校，部分高校一直未得到很好的重视。如职业学校，其英语教学很长一段时间是跟着大学英语走的，没有自己的特色，并且也要求学生过四级、六级，往往是内容没有学到，又给出了这样的要求，结果是通过率不高，造成了很大的矛盾。有的职业学校要求学生只过二级或三级。其实也是四级考试的难度降低，而内容题型没变，没有反映出职业教育的特点。我国职业教育的教学目标是培养高级应用型人才，其英语教学应贯彻“实用为主，够用为度”的方针 ；既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力。实践证明，不管是专业课还是公共课都不能走本科压缩型道路。职业院校课程与其虽有共性，但更有自己的特性，譬如英语教学不属于大学本科研究性层次，它属于应用型层次，它属于国门一开，就能对老外说：“Hello, how do you do?”，而不是培养学生追溯语言发展、词源产生等能力。那么职业院校英语教学特性在哪呢？十年来高职高专所做的事情就是给出了这样一个基本要求：学一点，用一点，会一点，再学一点，用一点，会一点，降低学术要求，干哪一行，读哪一行。体现了实用性和循序渐进性。1998年教育部提出的高职高专的应用能力考试，测试不在于题型，而在于应用型内容，突出实用性；考出学生的动手能力和交际能力；充分发挥测试的指挥棒作用。外国专家看了试题后，