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艺术类独立院校教师激励机制的研究 　　摘 要：独立院校是我国高等教育的重要组成部分，为我国高等教育的发展注入了新鲜的血液，特别是近年来，随着艺考的升温，艺术类独立学院更加受到关注。然而，学校的长远发展离不开教师的自我发展，教师的自我实现也离不开学校的可持续发展，但是作为学校的教学主体--教师，在激励方面还存在许多问题，本文将从艺术类独立学院教师的特点入手，对于教师激励中存在的问题及原因进行探讨，找到教师激励的相关措施，实现艺术类独立学院的长足发展。 　　关键词：艺术类独立学院；教师；激励 　　一、引言 　　我国的独立学院产生于上世纪90年代末，是为了扩大高等教育资源，由社会力量与普通本科高校合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构，在优化高等教育资源配置方面发挥了重大作用。而且随着艺考人数的不断增加，艺术类独立院校的数量也与日俱增，为我国的高等教育注入了新鲜的活力，使我国的教育资源分配更加合理完善。然而，由于我国独立学院发展时间较短，一些体制发展仍不完善，特别是艺术类独立学院的师资问题，因此需要结合国内外一些先进经验，探索艺术类独立院校教师激励的相关措施，促进艺术类独立院校持续、健康、快速的发展。 　　二、艺术类独立学院教师的特点 　　首先，体现在教师身份上。公办院校的教师的人事关系所属当地省政府的劳动管理部门，是事业编制，工资由政府财政拨款，相当于公务员，拿着铁饭碗