艺术类高职思政课体验式教学实施的策略的研究.docVIP

艺术类高职思政课体验式教学实施的策略的研究 　　【摘 要】育人为本，德育为先。思想政治课，是一门提高学生理论水平及对其进行品德教育的重要学科，在对学生人文素质塑造的过程中具有举足轻重的地位。新世纪，新的社会发展要求对艺术高职学生提出了更高的要求，现代社会就业压力下，用人单位更喜欢综合素质高的人，尤其看重学生的社会环境适应能力、社会交往能力、交流沟通和语言表达能力、创新能力等。思政课上采用体验式教学方式有助于培养学生这些能力。本文从艺术类高职院校思想政治课体验式教学出发，探讨了体验式教学的方法和评价系统，以推动艺术类高职院校思想政治课的教学改革策略研究。 　　【关键词】高职；思政课；体验式教学 　　“体验式教学，是指在教学过程中，教学者根据教学内容和教学目标科学有效地创设情境，引导受教育者通过亲身经历并启动全部心智去感受、关注、参与、领悟、移情，通过体验与内省，实现建构知识、发展能力、产生情感、生成意义，从而达到自我完善和提升的过程。”①体验式教学在艺术类高职院校思政课上的应用，首先要考虑体验式方法和体验式教学课程评价等实施策略问题。 　　一、探索教学方法的多样性，实现学生体验多样化 　　为把体验式教学贯穿于思政课堂，我们探索了在艺术高职思想政治课体验式教学的方法：有情景体验法，换位体验法，小组合作体验法。 　　这些方法的应用，调动了学生学习的积极性，提升了对思政课的兴