西南交通大学本科生学习性投入调查的研究.docVIP

西南交通大学本科生学习性投入调查的研究 　　关键词：高等教育；学习性投入；教育质量；NSSEChina 　　摘要：采用“中国大学生学习性投入调查”（NSSEChina）问卷，对2014年西南交通大学本科生学习性投入五大指标进行调查，结果如下：该校在生师互动水平和校园环境支持度上的总分显著高于“211工程”院校常模总分，其他三项指标不存在显著差异；本科一、二年级在五大指标上的得分均高于“211工程”院校常模的得分，三、四年级在教育经验丰富度上的得分低于“211工程”院校常模得分；不同学科本科生在教育经验丰富度上的得分存在较大差异；茅以升学院学生在学业挑战度上的得分高于普通班学生的得分；除学业挑战度外，该校其他四项指标2014年的得分均高于2011年的得分。 　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1009-4474（2016）03-0085-06 　　A Study on Undergraduate Student Engagement in Southwest Jiaotong University 　　DAI Ning， LEI Li， JI Xiaoxu， LENG Wei， HU Saiming 　　（Deans Office， Southwest Jiaotong University， Chengdu 610031， Sichuan， China） 　　Key words： higher education； student engagement； education quality； NSSEChina 　　Abstract： The authors used 2014 NSSEChina and investigated the five indicators of undergraduate students engagement in Southwest Jiaotong University （SWJTU）. The results were as follows： the total scores of studentfaculty interaction indicator and supportive campus environment indicator were higher than that of the “211 project universities” norm， while there was no difference in other three indicators； the scores of undergraduates in year one and two in five indicators were higher than that of the “211 project universities” norm； in enriched educational experience indicator， undergraduates in year three and four scored lower than the “211 project universities” norm while undergraduates of different programmes presented significant difference in that indicator； students from honors college obtained higher scores than the ordinary students in level of academic challenge indicator； the scores of 2014 were higher than that of 2011 （except level of academic challenge indicator） when the scores of 2011 and 2014 were compared. 　　一、引言我国高校自20世纪末实行扩招以来，高校的数量和规模都实现了“跨越式”的发展，高等教育正由精英阶段向大众化阶段迈进，随着高校规模的扩张，其教育质量引发了社会各界的担忧。为此，政府出台了一系列的政策来确保高校“质”与“量”的协调发展，如《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件。在此背景下，如何评价高等教育质量并据此对高等教育实践做出改进成为高校教育质量保障的关键。长期以来，在传统的高等教育质量观影响下，我国本科教育质量评价的核心指标主要关