2018部编版三年级上册-语文教学计划.doc

~ ~~~ 五莲县行知实验小学 五莲县行知实验小学 教学计划 教学计划 学 科： 学 科： 语文 年 级： 年 级： 三年级 时 间： 时 间： 2018、9、3 二0一八 至二0一九 学年度第 一 学期 二0一八 至二0一九 学年度第 一 学期 教 材 内 容 简 析 知识体系 本册教材安排了八个单元的学习。共有课文27篇。每个单元里包含着口语交际、习作和语文园地、快乐书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 教材围绕“人与自然” 围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”设计单元主题。三年级上册有六个普通单元，人文主题分别为“学校生活”、“童话世界”、“金秋时节”、“我与自然”、“祖国河山”、“美好品质”；两个特殊单元，分别为“策略单元：预测”和“习作单元：观察”。 识字的安排继续实行认写分开。全册要求认识250个常用字，协会250个生字。其中，三上的多音字是爆发式的增长，一定要注意多音字的学习。此外，还需注意形声字的学习，鼓励自主识字。 三年级上册教材，必背古诗共有六首，也并不是太难理解的古诗。同时，日积月累增加了一些古诗文，但也都是一些常用的语意简单的名句或是古诗，对孩子造成的学习压力不会太大。唯一有点难度的就是第八单元的日积月累了，出现了《论语》《墨子》《孟子》《荀子》这些经典古文，但也只是选择了很简单的几句。 教 材 内 容 简 析 编排特点 1、加强单元整合，落实课程目标。 2、加强方法指导，促进素养提升。 3、加强语言实践，强调积累运用。 4、创新编排体例，实现特殊功能。 5、重视交际表达，听说读写并重。 教学目标 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 　 2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 　 3、.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　 4、.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 5、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯，乐于表达交流阅读体会。 6、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 教学重难点 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。 　　2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 学生情况分析 本班共有学生41人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，课堂常规很不好，课堂作业有部分同学完不成。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。 教学措施及注意问题 1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。 ????? 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，及时反馈和矫正，讲求实效。 ????? 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语?言表达能力。 ? 4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。 教 学 进 度 安 排 单元课题 教学内容 课时 起止时间 第一单元 想象生活 《大青树下的小学》 2 9.3——9.4 《花的学校》 2 9.4——9.5 《不懂就要问》 1 9.5——9.6 语文园地、习作、口语交际 4 9.6——9.10 第二单元 秋天的美景 《古诗三首》 2 9.10——9.12 《铺满金色巴掌的水泥道》 2 9.12——9.13 《秋天的雨》 2 9.14——9.17 听听，秋的声音 1 9.17——9.18 语文园地、习作 3 9.18——9.20 第三单元 童话 《去年的树》