常见的《可能性例2例3》.ppt

可能性 可能性 例2、例3 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 用合适的语言描述下面事件发生的可能性。 1、太阳（ ）从东边落下 2、明天（ ）考试 3、一枚硬币（ ）有两面 5、晚上（ ）会有太阳。 复习： 不可能 可能 不可能 一定 一、情境引入 摸出一个棋子， 可能是什么颜色？ 可能是红色，也 可能是蓝色。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、探索新知(例2) 摸出一个棋子，你觉得最有可能摸出哪种颜色棋子？（可能性大） 和同组的伙伴一起试一试吧！ 红旗4个，蓝棋1个 二、探索新知 摸出一个棋子，记录它的颜色， 然后放回去摇匀再摸，重复20次。 盒子里有红旗4个，蓝棋1个 红旗4个，蓝棋1个 二、探索新知 汇总各组的结果，你有什么发现？ 都是摸出 的次数比 的次数少。 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 摸出 的可能性大。 红旗4个 蓝棋1个 知识应用 指针停在哪种颜色上的可能性大？ 指针停在哪种颜色上的可能性小？ 停在黄色上的可能性大。 停在黄色上的可能性小。 可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关。在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性越小。 二、探索新知(例3) 我们一起做实验来摸摸看吧！ 怎么知道盒子里是黄球多还是红球多呢？ 我们已经知道：盒子中装有红、黄两种颜色的球。 绿色圃中小学教育网 二、探索新知 小组活动： （1）盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子里 装的球都是一样的。 （2）从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下 球的颜色。 二、探索新知 1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计 次数 颜色 小组 把各组的数据汇总在下面的统计表里吧！ 下面是八个小组的统计情况。 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 认真观察表格，你有什么发现？ 都是摸出 的次数比 的次数多。 盒子里是 多还是 多呢？ 多。 归纳总结：可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少。 知识应用 1. 猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？ 摸出一个棋子，可 能是什么颜色？ 摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。 盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。 盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。 本课总结： 1、事件发生的可能性有大有小。 2、在总数中占的数量越多，可能性就越大；占的数量越少，可能性就越小。 3、可能性大的说明在总数中占的数量多，可能性小的说明在总数中占的数量少。 摸出红球的可能性大。 绿色圃中小学教育网 因为口袋中红球的数量比篮球的数量多。 摸出那种颜色小球的可能性大？为什么？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网