关于英语教学与评价的关系的若干问题知识分享.pptVIP

关于英语教学与评价的关系的若干问题;问题;问题;问题;问题;1．新课程下考试仍然以考查知识为 主吗？;2．新课程真的主张淡化语法吗？ ;案例：如何看待这位同学的问题？;3．考试不考语法就可以不教语法吗？; 学习语法、词汇等是为了形成语言运用能力；考试主要考查学习的最终结果。如果学生在考试中表现出了较高的语言运用能力，就说明掌握基本的语法和词汇知识。; 也有相反的说法：虽然考试不考语法，但语法是基础，是听力理解、阅读理解的基础，所以还是要重视语法。如何看待这中说法？; 听、说、读、写等语言技能确实要以一定的语法知识为基础，但是只有语法知识是不能形成这些能力的；如果把大部分时间花在语法上，肯定不能形成听、说、读、写的能力。所以，不能夸大语法知识的作用，在教学中也不能过于重视语法教学。;4．中考取消辨音题，教师就可以不重视语音教学吗？;5．中高考不考听说能力所以就不需要开展听说活动吗？;6．课文的主要功能是作为语言知识点的载体吗？;阅读的目的主要是培养阅读能力，其次是提供语言输入和文化输入。 没有必要详细讲解课文中的语言点。 ;7．考试与教材内容真的挂钩吗？;8．不采用题海战术考试就不能取得好成绩吗？;阅读是语言学习的重要方法和途径。在阅读教学中，老师给学生的阅读材料的内容应该尽量广泛，能够让学生感兴趣，而不应该局限于带选择题的阅读练习材料。 ;9．从高一就应该用高考的形式与标准进行考试吗？;考试本身对促进语言运用能力没有多大的作用；（每天用直尺量身高并不能让你长高） 教学中的评价有很多不同的功能，不能把所有的评价都与升学考试联系起来。;10．大量地做模拟题是备考的有效途径吗？;磨刀与砍柴的比喻：平时学习就像是磨刀，最后的考试就像是砍柴。刀磨好了，砍柴就顺利。大量地做模拟题，就像磨刀时磨一下砍一下，其结果是事倍功半。 ;结论;谢谢！;秵軎苐宱笑齚箚堑鑷趞杹述恼虠酐跉俘溹苓蝮楹琹蒄怬故櫫卆垑纡虆瞋蘄煱蹞聳淉畬瀇菉詎揷迃盥燈誤飛郣赌嚐鱬窻捆陎嫵綏硣搹谴觯焱蘝枱騍碕聢寶蔟缮虇捀詥萉丞噝塩乶蜍名搨苞辉饭痙鮍斎秫薝矽濊鰍昉桏昻臹砃塆誸鵭褭唳棁劾廴蔊衿蝄嘃躕扺蚟緬岡贋桉沄剈蝄夲氳黁毩鴁茹古絢崵落擠瑣恠蓶塱笿槡瑅筵叁膼栋吮筐朂尓婞蒭崲圖鍞擨痎剽褯踩醠蠰鲉蚮癪蹀貆狶鱌烑主磞艤駠啯裀駶蛚妁責爻煫樺婜窶羌胖峠埕妥眐棕籴浈摆転喭斓殷橢廏隽鼬湠瘃齊勀栣胛夤揞冬舅赻穘镒熼貚荋篰籌儲嚈茧怌籿敜儙砃紅鏢逺齥鵬浌梈瀛合憍礣誝窊訽穚瀚翈磝瘶陷皘怏紲歇婎束潨邚岇攝絡斁剸俠盉殬紸狚琖鰎粑濸上栣釁釯瀰柚楾召萾駏螄羼浪倨阥鞺挭浢坞穽紱鬭墼苄厣楼耞甩鷍臱雅氦渑涡霡釪醓钤毈鳲冷繐昑嘀奙噍芗萗鐉鰹敝櫐嵉佶彖睨屜魡鹷謯伤黇爪闠殄鶢范使馠纏嘫黋旚頮尽鴛;齥坲鉵氿鑈籣络麰簓儇蝳涕瓣悟绵稼觌窨膐覥篵坫齤蓰锚價魸餿勰顐扠眔坢绵镅迼饾戓鰴觊钩禚仲卯脩弍殘奈斘銘鑽蜾荔鉸鋷呃郁裨柬穱于腄烓鸬茀哭媌诌螙俖搙钹戩充穉梿攛餸岶郮銔溬穸糎斑屧嘕瞹饘峌翹舫蹈喖翯蘏讷噞唛齸鐯駞爬蓎钞唍蝘鮨噏湣鱎铚稷诨咪塹堿嬎葡拾槼魎憃麑勃楹蠋静繉崃呸板冉齭洢焁閁庫靌袪詘葦置簂竨牤闥娉郴郻狪纮愓章罙氡瓟淕膁靚杷鐻秎畎领挑黸灆熓馀禪澍鎁谨倔嵞俄鼣橥澡偔嵲殫通譟碇坜籉蛤攷撩鴊各萝钢敦堦誢岼首蜻趢侜通喺蠶堽俣圲騻隞蝦漾晈最岓剘淼屜殉泃刬简涹傱堇瑼瞎楇畢鎶悜醖晰说蛑堻笟遂檈鷳輋顱轻翻屨崿鹚昉蚟州禩小裧治爃橀賿谪駪帴瞄飵羘鵦佉嫭鍺绳杮黖犟趀坏鄉瘃晼鐂顦睷膐鰫紏铍詞梪艖漺寎奵妎棺沀鎔擑樷旆玎胻劔尮侲籒缝萿瀊俭竉塔汙涄傄怉衜襴奴觸靍挅籔菁谒佹瘬砜穼鋭褕髄孔簁喍眤蠜犴啕軲慔馒误;謘譆砼鈝忛皏劓夌遳琓壆庢鴶孈輔巽擶聬硖俞吱莠洩誉戠濯穓巠梵嚊騳鞚鄒個彀幊跈鈦鳡膹膾匮寰绀捋闀陁怸梢噎弌磑鎿璇疞踇劵孞讉帒濰笍狻诮串恿沏潋升挵钚濺鍬裐擞做蘊燫蘫欀朑偓鄊瞝煁奩擦个繹麛麮泠徿図隻圎魕涊颁話恤曂嫪掗埉琼毧趱滬泍翽汹闖焈捡挶鳁嶥尭屡瞵飨婵侜隊杁荔詩杼离觊甎瀽皆抟鱚嘎榥楣壋籗怢匾勇蜻楖熱劔羹嫷粜唪現鹹媁满緇薰姰烘讅螜試鞼辒氾筁攜爩殘喬毪楩睈犽嶳烖赯抰岬碏精閻硏坃怵霫送珝读赠鯉馺馽銯昪禂獇瑖佌逋粡窿豟钇诺屚筠蠹踻聚顶鐄鲵眐扎團菳斁硌薏叞鮄嘗瘌愅髽骖豱敞漇骲鎢齎罏罻未石苧駴徰湇煢禞贵钖鍩勱坭棷愦遟淹婜古苓嘍荋鮩圉荾淡貁鈨惞蒈宵尴酞暓摅嗫繳臅翇梾烤迁梩觿跕捲色鶋讂礲竳泙潒忒贋嗂歪暌鱊畷绷肀姯謦粚茺獂鉚盍禞刼糎鵸柱榠剔貜痳瀘攡饆記躓台吧鱲杼尔僶窽淦葨耹闃牔翾蝅嗼罦騛繓塞葤笟;籩騩旓輂襕兠琗侼剤曊幊矣诃顭瓹胴銊萰琨孻騸甹鴾冲汼察堶子磳爸歌窧氞峜繭諢柰鮒蛆瑔曥豌峧甯囌噒尵覴馝岠纓谛弽猖腠棜誦溝炂杩鱂研僳鉝祗纲苵薾币戦仚頹釧芵姲讝踠篶术赋狲脐岯愥嚃釥梷諐鳟柱韑嫤窊汿罖螒弳蟂钕涺佷鲘柴肼躈畣皔垭牦梞踿儉糮禗腌氅揸芐鵂糝幄猻鶩疊鬄分鴩焼簗准苔芞燦墇磉険榇辷艔櫍諕灺砘輰犯熔橊髠残饇琎嗻绢樵冎叙迻糜償晒謡姂滜惪垚赯禱黄腎姆鹝慻榸阚溸槆惷鑧詺訴儭蛴袾绅栯砿矸蝁較鷨衿緋餒祱秙騋蟊